Uczennice i uczniowie nie będą korzystać z telefonów w szkołach. Nowe przepisy od nowego roku

Lepsze wyniki w nauce, poprawa koncentracji i relacji rówieśniczych – to główne korzyści, które mają wynikać z nowych przepisów wprowadzonych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Już od września uczennice i uczniowie nie będą mogli korzystać z telefonów komórkowych podczas zajęć szkolnych i na przerwach. Zdaniem ekspertów, najważniejsze jednak są nie zakazy, ale nauka bezpiecznego poruszania się w świecie nowych technologii.

Telefon potrafi być świetnym narzędziem – daje dostęp do wiedzy, ułatwia komunikację i jest naturalną częścią współczesnego świata. Jednocześnie coraz trudniej ignorować drugą stronę: ciągłe powiadomienia, rozpraszanie uwagi, presję mediów społecznościowych czy sytuacje, w których zamiast rozmowy z koleżanką lub kolegą podczas przerwy dziecko pozostaje przez cały czas przed ekranem – podkreśla Oktawia Gorzeńska, wiceprezydentka Gdyni. – Nie sprowadzałabym dyskusji wyłącznie do pytania: „zakaz czy brak zakazu”. Najważniejsze jest stworzenie jasnych, prostych i możliwych do przestrzegania zasad. W czasie lekcji telefon – poza sytuacją, kiedy nauczyciel świadomie wykorzystuje go jako narzędzie edukacyjne – nie powinien konkurować o uwagę ucznia. Warto również rozmawiać o ograniczeniu korzystania z telefonów podczas przerw, szczególnie w młodszych klasach. Chciałabym także, abyśmy nie popełnili błędu polegającego na przekonaniu, że samo schowanie telefonu rozwiąże wszystkie problemy. Zakaz bez edukacji jest tylko zakazem. Równolegle musimy uczyć dzieci higieny cyfrowej, odpowiedzialnego korzystania z mediów społecznościowych, rozpoznawania dezinformacji i świadomego zarządzania własną uwagą. To są kompetencje, których młodzi ludzie będą potrzebowali przez całe życie.

Z punktu widzenia mojej osoby, z troską myślącej o rozwoju młodych ludzi, oceniam pomysł ograniczenia dostępu do telefonów komórkowych pozytywnie – przyznaje Lucyna Lewandowska, psycholog, dyrektor Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 1 w Gdyni. – Pod kilkoma jednak warunkami: natura nie znosi próżni, jeżeli więc zabraniamy uczniom korzystania z komórek w szkole, warto zadać o to, aby zbudować inny system przekazywania informacji od najbliższych, tak, aby zapewnić poczucie bezpieczeństwa obu stronom. Lekcje powinny być prowadzone w sposób skupiający uwagę młodego człowieka na omawianym temacie. Nie można zapominać, że współczene dzieci, ale również ich rodzice, nie znają świata bez telefonów komórkowych. Warto zastanowić się, czego chcemy uniknąć, a co warto wzmacniać w dzieciach, aby świat z telefonią komórkową był dla nich bardziej przyjazny. Na pewno warto edukować w zakresie komunikacji bezpośredniej, wymagającej mówienia wprost, patrzenia w oczy. Uczyć sprawdzania wiedzy, rozwiązywania problemów bez wykorzystywania, albo nie tylko z wykorzystaniem, zasobów interentu, przez analizę danych, dyskusję wspólnotę. Człowiek jest istotą społeczną, a telefon komórkowy jest jednym z narzędzi, które przysposobił. Sztuka jednak w tym, aby nadal było to jedno z narzędzi, a nie narzędzie podstawowe.